2026. gada 5. un 6.novembrī ESF+ projekta „Pedagogu profesionālās atbalsta sistēmas izveide” ietvaros Jēkabpils novada pirmsskolas un skolu pedagogiem bija iespēja pilnveidot profesionālās kompetences iekļaujošās izglītības jomā, piedaloties profesionālās pilnveides kursos „Uzmanības deficīta un hiperaktivitātes sindroms (UDHS): no izpratnes līdz veiksmīgai iekļaušanai”.
Kursu laikā pedagogi pievērsās jautājumam, vai visi bērni domā, uztver un izzina pasauli vienādi. Tika akcentēts, ka UDHS nav tikai uzmanības grūtības, impulsivitāte vai paaugstināta aktivitāte. Tas ir arī savdabīgs domāšanas un informācijas uztveres veids, kurā var slēpties ievērojams potenciāls, ja pieaugušie izprot bērna vajadzības un palīdz viņam atrast piemērotākos veidus savu spēju īstenošanai.
Īpaša uzmanība tika pievērsta redzamajai bērna uzvedībai un tās bieži vien nepamanītajiem cēloņiem. Pedagogi padziļināja izpratni par uzmanības regulēšanas procesiem, bērna individuālajām vajadzībām un grūtībām, ar kurām viņš var saskarties ikdienas mācību un sociālajās situācijās. Tika aplūkotas arī praktiskas pieejas, kas palīdz veidot bērnam atbalstošu, saprotošu un iekļaujošu mācību vidi.
Būtiska dienas tēma bija sadarbība „bērns – vecāks – pedagogs”, uzsverot, ka veiksmīga iekļaušana nav tikai pedagoga individuāls uzdevums. Tā veidojas kopīgā izpratnē, savstarpējā uzticēšanās un mērķtiecīgā sadarbībā starp visiem bērnam nozīmīgajiem pieaugušajiem.
Kursu noslēgumā pedagogi guva plašāku izpratni par UDHS izpausmēm, bērnu uzmanības un uzvedības regulēšanas īpatnībām, kā arī faktoriem, kas var ietekmēt bērna iesaisti mācību procesā. Pilnveidojās prasme savlaicīgāk pamanīt bērna individuālās vajadzības, atpazīt uzvedības iespējamos cēloņus un izvēlēties atbilstošas atbalsta stratēģijas dažādās ikdienas situācijās. Pedagogi ieguva praktiskas idejas mācību vides pielāgošanai, bērna uzmanības noturēšanas un pašregulācijas veicināšanai, kā arī pozitīvas sadarbības veidošanai ar vecākiem. Būtisks ieguvums ir arī lielāka pārliecība par savu rīcību situācijās, kad bērnam nepieciešams individuāls atbalsts, un spēja saskatīt ne tikai grūtības, bet arī bērna stiprās puses un attīstības potenciālu.
Kursus vadīja sertificēta klīniskā un veselības psiholoģe, grāmatas „Saprast UDHS” autore Dana Skara, daloties profesionālajās zināšanās un palīdzot pedagogiem padziļināt izpratni par bērnu ar UDHS vajadzībām un iespējām.
Profesionālās pilnveides dienas rosināja paraudzīties uz bērna uzvedību plašāk – ne tikai pamanīt to, kas ir redzams, bet arī izprast, kas aiz tās slēpjas. Jo iekļaujoša izglītība sākas ar spēju pieņemt bērnu viņa dažādībā, saskatīt viņa stiprās puses un nodrošināt nepieciešamo atbalstu.
Katrs bērns ir citāds, un mūsu uzdevums nav panākt, lai visi bērni mācītos un uzvestos vienādi, bet gan radīt apstākļus, kuros ikviens bērns var mācīties, attīstīties un atklāt savu potenciālu.
ESF+ projekts Nr. 4.2.2.3/1/24/I/001 “Pedagogu profesionālā atbalsta sistēmas izveide”
