2026. gada 9. martā Jēkabpils novada sociālās un pilsoniskās jomas pedagogi piedalījās izglītības metodiķes Lauras Umbraško organizētajā profesionālās pilnveides seminārā par mākslīgā intelekta izmantošanu izglītības procesā. Semināra tēmu nosaka mūsdienu izglītības procesa tendences - “Mākslīgais intelekts vēstures un sociālo zinību stundās: stundas plānošanas un uzdevumu izstrādes principi”, un tā mērķis bija pilnveidot pedagogu digitālās kompetences un parādīt, kā MI var kļūt par efektīvu palīgu mācību procesa plānošanā un īstenošanā.
Semināra laikā skolotājas iepazinās ar mākslīgā intelekta būtību un iespējām izglītībā. Mākslīgais intelekts ir tehnoloģija, kas ļauj analizēt informāciju, mācīties no datiem un palīdz risināt dažādus uzdevumus. Izglītības procesā MI var palīdzēt skolotājiem sagatavot mācību materiālus, plānot stundas, veidot uzdevumus un radīt vizuālus materiālus.
Praktiskajā daļā pedagogi mācījās izveidot mācību stundu ar MI palīdzību. Tika apskatīti galvenie stundas plānošanas soļi: mācību mērķu noteikšana, sasniedzamo rezultātu formulēšana, piemērotu mācību metožu izvēle un uzdevumu sagatavošana. Dalībnieki izmēģināja, kā MI var palīdzēt ģenerēt idejas diskusijām, analizēt vēstures avotus, sagatavot darba lapas un izveidot dažādas sarežģītības pakāpes uzdevumus.
Seminārā tika apspriests arī kā izstrādāt mācību stundas uzdevumus, kas attīsta skolēnu kritisko domāšanu, analīzes prasmes un spēju pamatot savu viedokli. MI var palīdzēt skolotājam ātri izveidot uzdevumu piemērus, jautājumus diskusijām, testus vai projektu idejas, kuras pēc tam pedagogs pielāgo konkrētās klases vajadzībām.
Īpaša uzmanība tika pievērsta snieguma līmeņa apraksta izstrādei, kas palīdz skaidri definēt dažādus skolēnu snieguma līmeņus un vērtēšanas kritērijus. Semināra dalībniek praktiski mācījās formulēt skaidrus snieguma līmeņu aprakstus, izmantojot MI kā ideju ģenerēšanas un strukturēšanas rīku.
Semināra dalībnieki iepazinās arī ar Canva platformas izmantošanas iespējām mācību procesā. Tika demonstrēts, kā ar Canva rīka palīdzību var izveidot prezentācijas, darba lapas, infografikas un vizuālus materiālus, kas palīdz padarīt vēstures un sociālo zinību stundas interesantākas un vizuāli pievilcīgākas.
Noslēgumā pedagogi secināja, ka mākslīgais intelekts ir mūsdienu skolotāja palīgs, kas var ietaupīt laiku, sniegt jaunas idejas un palīdzēt veidot daudzveidīgāku mācību procesu. Tomēr būtiskākā loma ir skolotājam – tieši pedagogs izvērtē MI radīto saturu, pielāgo to skolēnu vajadzībām un nodrošina kvalitatīvu mācību procesu.
ESF+ projekts Nr. 4.2.2.3/1/24/I/001 “Pedagogu profesionālā atbalsta sistēmas izveide”